Docentes de educación especial reclaman en APOS por pagos atrasados y cambios en el sistema de trabajo
Las profesionales plantearon la necesidad de regularizar los honorarios adeudados y revisar el instructivo de trabajo para contemplar las distintas modalidades de inclusión educativa.
Martes 01 de Septiembre de 2026
12:55 | Martes 01 de Septiembre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma
Una de las delegadas de los docentes de educación especial, Karen, explicó los principales planteos realizados durante la reunión mantenida con autoridades de APOS, luego del reclamo desarrollado durante la jornada.
Uno de los principales puntos estuvo relacionado con los pagos atrasados. Según explicó, algunos docentes todavía se encuentran cobrando prestaciones correspondientes a junio y desde las autoridades les indicaron que las demoras responden a un proceso administrativo.
“Ellos nos explicaron que es un proceso administrativo el cual va a pasar su curso”, señaló la delegada, quien agregó que les solicitaron paciencia y les aseguraron que los expedientes del sector tendrán prioridad.
Sin embargo, aclaró que los docentes continuarán consultando por el estado de sus trámites si consideran que existe una demora excesiva. “Si nosotros observamos que nuestro expediente está muy demorado, muy atrasado, nosotros tenemos nuestro derecho de poder ir y poder consultar qué es lo que está pasando”, sostuvo.
Otro de los planteos estuvo relacionado con el instructivo que establece las condiciones de trabajo de los docentes de apoyo a la inclusión. Karen explicó que actualmente se contempla una carga de 60 horas con un estudiante, bajo un esquema de tres horas diarias, pero consideró que ese mecanismo no contempla todas las situaciones que se presentan dentro de las escuelas.
“Esto no contempla lo que es la inclusión porque no todos los estudiantes necesitan su docente de apoyo las tres o cuatro horas dentro del aula”, manifestó.
En ese sentido, señaló que existen estudiantes que requieren una modalidad de acompañamiento indirecto, con trabajo articulado junto a los docentes, especialmente en el nivel secundario. “Hay estudiantes que ya quieren modalidad indirecta, trabajo con los docentes, especialmente lo que es el nivel secundario”, explicó.
Frente a este planteo, las autoridades les manifestaron la posibilidad de conformar próximamente una mesa de trabajo para analizar el instructivo y evaluar modificaciones que permitan adecuarlo a las diferentes necesidades de los estudiantes.
“Ellos nos dieron una apertura de próximamente poder crear una mesa de trabajo”, confirmó la delegada.
Respecto de los pagos pendientes, los docentes finalizaron la reunión sin obtener una fecha concreta de cobro. Desde el sector señalaron que aguardarán durante los primeros días de septiembre y que, si los expedientes continúan demorados, volverán a realizar gestiones para reclamar una respuesta.
El reclamo en APOS había generado momentos de tensión durante la jornada, pero finalmente los docentes decidieron levantar la medida luego de ser recibidos por las autoridades y obtener el compromiso de avanzar tanto en la situación administrativa de los pagos como en la revisión de las condiciones de trabajo.
