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PISA: Flavio Buccino advirtió que Argentina está “estancada” y pidió investigar las causas de los bajos resultados

El especialista en gestión educativa sostuvo que los resultados de las evaluaciones internacionales deben servir como punto de partida para diseñar políticas públicas y no como una explicación definitiva de los problemas educativos.

Miércoles 09 de Septiembre de 2026

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11:29 | Miércoles 09 de Septiembre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma

En diálogo con Fénix, Flavio Buccino, especialista en gestión educativa y referente de Argentinos por la Educación, analizó los resultados obtenidos por Argentina en las pruebas PISA y cuestionó la forma en que se interpretan los datos.
 
Buccino explicó que las evaluaciones permiten identificar determinados problemas, pero no establecen por sí mismas cuáles son sus causas. “Las pruebas PISA dan datos. Esos datos sirven para trabajarlos y justamente cuando se trabajan esos datos se los convierte en información pura para poder iniciar un camino que tiene que ver con hipótesis de investigaciones”, explicó.
 
En ese sentido, señaló que esas hipótesis deberían ser estudiadas para luego desarrollar políticas públicas y volver a evaluar sus resultados. “El instrumento no es el problema. El problema es lo que hacemos nosotros después con los datos”, sostuvo.
 
El especialista consideró que Argentina mantiene un escenario de estancamiento en materia educativa. “Si uno mira la serie histórica, lo que nos muestra es estancados, es en un lugar donde no podemos salir”, afirmó.
 
Buccino remarcó que existen distintos indicios sobre las posibles causas, aunque insistió en que no deben confundirse con conclusiones definitivas. Entre ellos mencionó el impacto de las nuevas tecnologías, los niveles de pobreza, la formación docente y el tiempo escolar.
 
También destacó un dato particular de la última evaluación: “Los sectores menos favorecidos tienen una mejora superior a los sectores más favorecidos”. Para el especialista, ese resultado también debería ser investigado para determinar qué factores están permitiendo esa mejora.
 
“Hay algo ahí que está ocurriendo, eso hay que investigarlo”, sostuvo.
 
Finalmente, Buccino cuestionó que los resultados sean utilizados principalmente para generar discusiones políticas. “Nos preocupamos, nos indignamos, nos enojamos y posteriormente a eso poco se hace para que llegue esas políticas al aula”, afirmó.

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