Ariel Martínez sostuvo que el bullying es una problemática social que excede a la escuela y destacó el protocolo articulado con la Justicia que La Rioja aplica desde hace más de un año.
19:16 | Jueves 29 de Octubre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma
En diálogo con Multiplataforma Fénix, el ministro de Educación de La Rioja, Ariel Martínez, afirmó: "Hoy el bullying es una clara problemática a nivel social, que no solamente está en la escuela, sino en diferentes ámbitos. Lo más importante es poder tener herramientas, capacitación, una clara disposición en el ejercicio conjunto dentro de la escuela para que, cuando se presenten tales situaciones, podamos intervenir desde la docencia, con los estudiantes y con un fuerte trabajo de la familia".
Aclaró que "no tan solo la familia es la responsable", pero que su acompañamiento es fundamental: "Si no hay un fuerte acompañamiento de la familia, en este tipo de situaciones nuestros estudiantes tienen que poder sentirse acompañados, sentirse escuchados, no solamente en la escuela sino en la casa. Seguramente que el transitar de esta situación va a ser mucho diferente".
El ministro sumó otras problemáticas que atraviesan las redes sociales: "Tenés el grooming, los acosos, todo aquello que hace a la dificultad del vínculo, de las relaciones, pero también hace a complejizar un poco la convivencia tanto en la escuela como en las juventudes". Por eso, indicó, "la provincia es una de las pocas provincias que tiene un protocolo articulado no solamente desde la escuela, sino con la justicia, con niñez y adolescencia, que permite la intervención rápida, pronta en este tipo de acciones, el resguardo de la identidad de la estudiante y también un trabajo colectivo de diferentes profesionales". Precisó: "Nosotros tenemos el protocolo hace más de un año y eso nos permite fortalecer diferentes estrategias que trabajamos en la escuela".
Mencionó además que "el día lunes tuvimos los 20 años de la ESI, una bandera muy importante que nos permite generar espacios de diálogo, de fuerte escucha que necesitan y requieren los estudiantes".
Sobre la posibilidad de transformar el tema en una materia, sostuvo: "La convivencia escolar tendría que ser no solamente un espacio importante de articulación transversal en las áreas, sino un espacio de formación, de sensibilización, de concientización". Y agregó que debe estar atravesada "por un fuerte trabajo con la familia, los docentes, los estudiantes, todos los actores del sistema educativo", para fortalecer "la corresponsabilidad".
